Trabajo Itziar 3B

Comenzamos las clases de lengua viendo una película titulada “La Terminal”.

Argumento:

Viktor Navorski, es un ciudadano de Krakozhia, que viaja a Nueva York para poder cumplir la promesa de su padre, tener el autógrafo de Benny Golson. Cuando llega al aeropuerto de Nueva York se encuentra con un problema, y es que en su país ha habido un golpe de estado y ni su pasaporte ni su visado son válidos. Viktor queda atrapado en el aeropuerto. No puede entrar a los Estados Unidos, ni tampoco regresar a su país.
Viktor se convertirá en un habitante del aeropuerto y tendrá que sobrevivir con los pocos medios que encuentra en la terminal, y además, lidiar con el Jefe de Seguridad, que hará todo lo posible por librarse de él, ya que lo considera una amenaza a su brillante gestión. El jefe de seguridad intentará que cometa el delito de dejar el aeropuerto para que Viktor pase a ser problema de la policía.
Sin embargo Navorski empieza a hacer amistades entre los empleados. Estos se encariñan tanto con él que le ayudarán a solucionar su problema. Finalmente termina la guerra en su país y sus documentos se validan. Por fin las puertas del aeropuerto se abren para que Navorski pueda entrar a EE.UU legalmente y cumplir la promesa de su padre.

El protagonista Viktor Navorski se encontró en una situación desesperada, no tenía dinero, no conocía el idioma y se encontró atrapado. Fue tomándoselo con calma, fue reflexionando e intentando solucionar los problemas que le iban surgiendo.

El objetivo de ver la película es el concienciarnos de la importancia que puede tener el conocimiento de una lengua, comprender el código de signos para poder comunicarnos con las personas que nos rodean.

Observamos que:

Viktor Navorski se encontró en un país desconocido para él, sin dinero, sin el papeleo reglamentario, con desconocimiento del idioma…

Fue viendo el rechazo de la gente que le rodeaba, comenzó a ingeniárselas para conseguir dinero para comer, empezó a comprar libros, diccionarios, para aprender a hablar el idioma de la gente que le rodeaba y poco a poco fue entendiéndose con el desconocido mundo en el que se encontraba.

Actuó como buena persona, se hizo con amigos, supo salir de situaciones que otros querían que fueran desastrosas…

Después de ver la película, debatimos y llegamos a las siguientes conclusiones:

-          No debemos ir a ningún país si desconocemos el idioma.

-          Tenemos que llevar la documentación reglamentaria.

-          Debemos disponer de dinero suficiente para los días que estemos en ese lugar.

-          Debemos llevar diccionarios si no dominamos y así podemos defendernos en ese idioma.

-          Aconsejable llevar portátil (nueva tecnología) que nos puede ser útil en muchas ocasiones para la información que vayamos necesitando.

Valoraciones de alumnos:

Moisés Suarez:

La película estuvo muy interesante desde el principio hasta el final. La película me gustó porque te das cuenta de lo que te puede pasar a ti o a cualquier persona si vas a un país y no sabes el idioma de éste.

Tienes que aprender un idioma si quieres viajar a un país, al que sea. Siempre tienes que dominar otro idioma que no sea la lengua que se habla en tu propio país. El hombre no se enteraba de casi nada de lo que le decían en el aeropuerto, hasta que aprendió un poco el idioma y se empezó a dar cuenta de lo que le ocurría y le ocurrió a su país.

Si no sabes dominar perfectamente el idioma, aprende aunque sea lo básico de ese país. Si te entiendes con las personas da igual si lo dominas perfectamente o no.

Muchas personas viajan sin saber el idioma del país al que van, hasta que un día les ocurre algo y no saben que decir, por eso me gustó la película, parece una tontería pero te das cuenta de lo que te puede pasar en cualquier sitio si no sabes el idioma del país al que vas.

Itziar Viera:

La Terminal es una interesante película en la que podemos ver como Viktor Navorski queda atrapado en el aeropuerto de Nueva York y sobrevive aprendiendo él solo el idioma de dicho país, entre muchas otras cosas. Mi reflexión acerca de esta película es que cuando viajemos debemos de tener en cuenta los factores a los que nos enfrentamos del país al que nos dirigimos, y otra de las cosas que he visto reflejada en la película es que podemos conseguir lo que nos propongamos si ponemos todo nuestro empeño y esfuerzo en ello.

Realizado por alumnos de 3º de la ESO.

ARTENARA 2010-2011 CRISTINA GONZALEZ

Excursión por el corazón de Gran Canaria, siguiendo los pasos de Miguel de Unamuno.

Como estaba previsto, el día 11 de noviembre, los dos cursos de 3º ESO salieron de excursión hacia la cumbre de La Isla.
El objetivo consistía en practicar senderismo desde la perspectiva de la observación del paisaje y conocer las características geomorfológicas, apreciando la belleza que ofrece la estética de este entorno singular. Se inició la caminata en los aledaños de la Cruz de Tejeda, desde el Mirador de La Degollada de las Palomas hasta Artenara. La razón por la que se partió de este punto ha sido para ceñirnos, siguiendo la ruta de Unamuno que realizó en 1910 (1ª estancia del escritor en la isla de Gran Canaria) a la 3ª excursión del autor de La Generación del 98 que el 29 de junio realizó desde Teror, pasando por Valleseco, Cruz de Tejeda, Artenara y regreso a Teror. Y que este año 1910 se celebra el Centenario.
A propósito, una vez situados en dicho Mirador, con el paisaje insólito de La Caldera de Tejeda a la izquierda, con el Nublo y el Bentayga por testigos, los alumnos fueron informados por el profesor de Lengua y literatura Don Manuel Rivero, colaborador y acompañante en la ruta.
En principio, se intentó exaltar la singularidad del paisaje y se hizo hincapié de la necesidad de olvidarse por un día del ambiente familiar y cotidiano del colegio, así como sustituir el bullicio urbano por la apreciación del silencio, la tranquilidad y el sosiego del paisaje campesino.
Se les indicó que esta misma ruta la había realizado Unamuno hace cien años y que a medida que contemplaba la naturaleza de estos parajes, iba tomando nota de sus observaciones al paisaje del pueblo de Tejeda y la singularidad del poblado troglodita de Artenara de los que dejó escrito textos con el título “La Gran Canaria “en su obra “Por tierras de Portugal y España “.
En el trayecto, se hizo una parada en Cuevas de Caballero. Por las características de la zona, los alumnos fueron visitando por grupos, cada una de las doce cuevas de que constaba el yacimiento; se les explicó el significado de algunos dibujos en la piedra, alusivos a la fertilidad de la tierra.
Siguiendo la ruta, llegamos al entorno de La ermita de La Cuevita donde los alumnos pudieron apreciar lo escarpado del terreno y la verticalidad del paisaje en la que estaban enclavadas las casas-cuevas, así como la ermita excavada en la roca.
Se continuó hacia el núcleo urbano de Artenara, realizando dos visitas: la primera al Mirador de Unamuno donde se encuentra una escultura del escritor en actitud de viajero que contempla el paisaje y finalmente se hizo una visita a La Iglesia de San Matías donde nos esperaba el párroco Don Sebastián Grimón quien durante diez minutos le explicó a los alumnos las reformas realizadas en el interior de la iglesia, el valor de algunas imágenes, el significado de los grabados de las vidrieras y sobre todo las pinturas murales del altar mayor y los laterales del pintor teldense José Arencibia, llamando la atención del rostro de las imágenes , que son retratos de gente del pueblo.
Una vez finalizada la ruta, los alumnos disfrutaron del almuerzo en el Parque del timplista José Antonio Ramos.
Hemos de resaltar la importancia de un día espléndido, de sol y de buen tiempo, desde por la mañana hasta por la tarde.

TRABAJO SOBRE LA VISITA CULTURAL DEL SENDERISMO.

Un trabajo realizado por Moises de 3 de la eso que narra el senderismo por Artenara.

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Agradecimientos:

Nuestro agradecimiento a las comisarias de la exposición Mª de los Reyes Hernández Socorro, catedrática de Historia del Arte y a Marta Monzón, licenciada en Historia, por acercarnos al artista Felo Monzón con obras significativas y también por hacernos ver la importancia que tiene el conservar nuestro patrimonio artístico.

Aqui se encuentra el trabajo de Felo monzon . Hacer click en el enlace para descargar .

DESCARGAR TRABAJO FELO MONZON.

 Comienza el curso académico 2010-2011 y hemos decidido realizar una convivencia a nivel tutorial. Con la toalla al hombro y el bocadillo debajo del brazo, salimos del centro en busca de otra alternativa por un día.
Pasamos lista, primeros consejos, Llenos de ilusión, se iban colocando amigos con amigos y llegamos al lugar donde pensamos conocernos mejor a través de la observación y la comunicación espontánea.
Poco a poco se fueron constituyendo pequeños grupos en torno a la piscina, que ofrecía posibilidades de disfrute debido al día, que transcurrió espléndidamente. En esta observación, percibíamos la buena armonía que pronto se dejó notar entre los distintos niveles. De vez en cuando, compartían con los profesores, momentos de ocio y convivencia.
Al cierre de la piscina, mientras esperábamos la guagua, nos situamos en otra parte del complejo recreativo y se procedió al juego de la madeja, con la participación de todo el alumnado, con sus tutoras correspondientes, creándose un ambiente agradable, en el que cada alumno aportaba sus aficiones personales, propias del juego.
De esta manera, conseguimos el objetivo que pretendíamos en esta convivencia: conocernos y pasárnoslo bien.